Муниципальное образовательное учреждение "Гимназия №70 города Донецка"

  





Наша библиотека

Библиотека!
Ты - созвездье книг,
Свеченье мыслей, чувств и нравов разных.
И люди здесь, воспринимая их, 
Переживают настоящий праздник!

 

      Библиотека МОУ «ГИМНАЗИЯ № 70 ГОРОДА ДОНЕЦКА» на сегодня является центром информационной поддержки и развития интеллектуального потенциала учащихся, а сотрудники библиотеки являются партнёрами учителей в решении этой важнейшей педагогической задачи. Школьная библиотека рассматривается как приоритетное место для педагогического процесса, как компонент педагогической системы. Библиотека совместно с учителями применяет различные формы и методические приёмы, педагогические и информационные технологии. Создание совместных программ, направленных на эффективное использование образовательных ресурсов и возможности библиотеки. 

      Книжный фонд библиотеки насчитывает 51796 экземпляров художественной, научно-методической и учебной литературы. В библиотеке создан алфавитный каталог, ведётся краеведческая картотека, картотека учебников, картотека периодических изданий, регистрационная картотека учебников, картотека справочной литературы, краеведческая картотека, картотека сценариев  и другие. Фонд художественной литературы находится в открытом доступе читателей. Библиотека укомплектована научно-популярной, справочной, отраслевой, художественной литературой для детей.

     Фонд учебников расположен в книгохранилище. Расстановка произведена по предметам. По мере поступления новых учебников, продолжает  пополняться и редактироваться картотека учебников.

     Проводится информирование педагогов о новой учебной и методической литературе, педагогических журналах и газетах. Библиотека предоставляет учащимся и педагогам возможность использовать информацию разнообразного вида, формата, носителя через обеспечение свободного доступа в библиотеке к художественному фонду, к фонду периодики. Оказывается консультационная помощь учителям и классным руководителям в подборе материалов к знаменательным датам, Дням Воинской Славы, классным часам, литературным праздникам, гостиным, внеклассным занятиям.

     В библиотеке систематически ведётся «Дневник работы», в котором учитываются сведения о количестве и составе читателей, об объёме выданных изданий и распределении их по отделам библиотечной классификации; дополнительно в дневник введены графы, характеризующие объем выданных учебников, методической литературы,

     В целях профилактики сохранности учебников, библиотекарем проводятся беседы с учащимися. Систематически проводятся рейды по сохранности учебников обучающихся.

     Выполняя основные функции библиотеки – информативную, просветительскую и духовную - библиотека в течение учебного года проводит большую работу.  В соответствии с программами учащиеся гимназии получают комплекты учебников. Учителя получают методическую помощь. Кроме учебников библиотека обеспечивает учащихся программной литературой и литературой для внеклассного чтения, а также литературой для тематических обзоров, рефератов, докладов. Для формирования ключевых компетенций в помощь учителю и учащимся библиотека использует различные формы работы: библиографические обзоры, информационные дни, викторины, путешествия; игры, беседы, выставки, конкурсы, консультации, тематические дни. Основные формы индивидуального обслуживания:

  • беседа при записи в библиотеку,
  • беседа при выдаче документов,  
  • беседа о прочитанном;
  • анализ читательских формуляров.

    Важнейшим направлением деятельности библиотеки является раскрытие фонда через выставки. В библиотеке оформляются разнообразные выставки как к юбилейным и знаменательным датам, так и к различным месячникам. Также имеются постоянно действующие книжные выставки, которые регулярно обновляются вновь поступившей литературой.

     Подбирая материал к этим выставкам, стараешься рассказать не только историю праздника, сообщить интересные факты, но и предложить литературу с выставки и побеседовать с читателями. Особое внимание уделяется выставкам, посвящённым писателям-юбилярам. Читателям предлагается краткая биография писателя, выставляются его книги, проводятся викторины.

     Цель работы библиотеки - создание единого информационно-образовательного пространства гимназии; организация комплексного библиотечно-информационного обслуживания всех категорий пользователей, организация систематического чтения.

     Исходя из цели перед школьной библиотекой поставлены следующие задачи:

  - обеспечивать учебно-воспитательный процесс учебно-методическими пособиями, работать по сохранности фонда;

  - обучать читателей навыкам самостоятельного пользования всеми библиотечными ресурсами библиотеки;

  - совершенствовать традиционные и осваивать новые библиотечные технологии.

    Кредо нашей библиотеки: «Гимназия – храм науки, библиотека – её сердце».

         Планируя работу по информационной грамотности школьников, используется экспериментально-исследовательский подход. Так, работая над темой «Выбор книг в библиотеке. Использование каталогов при поиске литературы»,  занятия разбивается на блоки. К каждому блоку предлагаются отдельные задания, при выполнении которых в процессе поиска идёт параллельное обучение основам информационной грамотности. Изучаются те вопросы, которые возникли при выполнении конкретной работы. Работа проводится в группах. Участники групп периодически меняются местами, чтобы учащиеся учились работать в различных группах и в любой из них приносить результат. 

        Совместно с библиотекарем, учителя предметники, педагоги дополнительного образования, родители разрабатывают проекты «Познай мир с книгой» по формированию личности ребёнка средствами художественных произведений. Традиционно в библиотеке проводятся конкурс поэтов и прозаиков, конкурс чтецов, конкурс на лучший читательский формуляр. Все мероприятия, проводимые библиотекой, были нацелены на литературное, историческое, толерантное просвещение школьников, содействующее патриотическому, нравственному, эстетическому воспитанию и формирующее привлекательный образ книги и чтения.

       Одним из ярких мероприятий этого учебного года был Устный журнал «Организаторы подпольного и партизанского движения в Донбассе в годы Великой Отечественной войны», подготовленный библиотекарем гимназии В.И.Ягненой и классным руководителем 11-Б класса Н.С. Полуниной по серии книг Издательского Дома «Книга Памяти» «Герои невидимого фронта».

       Большой интерес у учащихся вызвал конкурс юных поэтов «Знай правила дорожного движения», который прошёл в рамках месячника «Внимание, дети!».  Увлекательным было путешествие шестиклассников в сказочный мир «В гостях у сказок Г.Х. Андерсона», библиотечное ревю пятиклассников «»С книгой по жизни», литературная гостиная  для старшеклассников «Люди перестают мыслить, когда перестают читать».

      Без хорошей библиотеки школа не сможет выполнить на высоком уровне свои воспитательные и образовательные функции. Школьная библиотека прививает учащимся потребность в постоянном самообразовании, развивает воображение, воспитывает гражданскую ответственность. И первоклассник, и педагог, и директор учебного заведения вовлечены в общую орбиту, имя которой образование. Доказано, что сотрудничество библиотекарей и учителей способствует повышению уровня педагогического процесса. В.А Сухомлинский ещё в середине ХХ века писал, что «Школа – это, прежде всего, книга, а воспитание – прежде всего, слово, книга и живые человеческие отношения». Прогрессивные представители отечественной педагогики всегда рассматривали школьную библиотеку в качестве важнейшего звена учебно-воспитательного процесса, подчёркивая влияние содержания документальных ресурсов библиотеки на повышение уровня достижений школьников.